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新课程背景下再议小学语文教学中的小组合作学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通市八一小学,江苏南通226000
年 份：2015
期 号：48
起止页码：236-237
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：小组合作学习是基础教育课程改革中所提倡的一种有意义的学习方法。小组合作学习可以有效改善课堂内的学习心理氛围,提高心理自由度,从而促进学生主动学习,提升学生非认知品质和思维品质。本文通过对小组合作学习的解读,针对小学语文教学中小组合作学习所存在的问题,提出有效的策略,以实现语文小组合作学习的高效性,促使学生得到全面和谐的发展。
关 键 词：小组合作学习 解读 问题 策略
分 类 号：G622.0[教育学类]
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