文献类型：期刊文章

作　　者：陈力[1]

机构地区：[1]吉林省四平市第二实验小学校

出　　处：《中国校外教育（上旬）》

年　　份：2015

卷　　号：0

期　　号：11

起止页码：73-73

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：传统的课堂教学理念,就是师本教育,即以师为本,侧重对书本知识的认知,学生以分数定成败,以试卷论英雄。课堂教学上永远是老师唱主角,学生做观众,老师在讲台上唱什么,学生就在台下看什么、听什么,学生的思维空间和表现的欲望在这样课堂教学氛围中因受到局限而难以得到拓展。这种教学方法能适应教育新形势的发展吗?我认为不能!以上英语课为例,教师把书本知识一点不漏地灌输给学生,教他们解决重点、难点方法,然后进行机械操练,以为学生只要掌握了基本句型、语法、词汇等就可以内化为自己的知识,进而也使学生以为自己似乎学会了英语。实践证明,这种"满堂灌"的以师为本的教学方法是低效率的,因为我们体会到学生在几年,甚至十几年里所学的其实是一种聋哑英语,也就是说,他们既不会用英语来表达自己的意愿,也听不懂别人在说什么,他们充其量也只不过是笔试过关罢了。所以,要构建一种新的教学模式,以提高学生的英语水平。

关 键 词：小学英语 师本教育 生本教育 自主  

分 类 号：G623.31[教育学类]