期刊文章详细信息
在教与学的互动中提升学生阅读能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市朝阳区酒仙桥中心小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：2
起止页码：81-81
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：语文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,因此,在语文课堂上,只有学生的“学”与教师的“教”有效互动起来,才能让学生经历语言实践的过程。在语文教学中,我根据学生特点和学习需求,科学设计课堂活动,在教与学的互动中提升学生的阅读能力。首先,在质疑问难中引导学生深度阅读。学生的积极思维往往是从质疑开始的。学生敢于质疑,才会发现新问题,才能积极主动地探究。
关 键 词：教与学 过程 学生 教师 探究 课堂 活动
分 类 号：G623.23[教育学类]
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