文献类型：期刊文章

作　　者：赵磊[1] 张新富[1] 胡建辉[1] 丁兆堂[1]

机构地区：[1]青岛农业大学园艺学院茶叶研究所,山东青岛266109

出　　处：《高教学刊》

基　　金：青岛农业大学应用型人才培养特色名校建设工程课程建设项目(YZD2014060)

年　　份：2016

卷　　号：2

期　　号：3

起止页码：50-52

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：当下,多媒体教学、远程教育、网络课程、微课堂等等新传播手段让教育形式变得多样化,而大部分传统主流农科教育课程仍拘泥于单一的课堂填鸭模式,如何利用新形式为课堂教育服务、优化师生的讲授与接收模式成为新的挑战。《茶叶生物化学》是茶学专业的必修课,是主流农学教育课程的代表课程之一。本文以《茶叶生物化学》为例,剖析该课程的一线教学现状;从学生的知识认知和体系构建的过程出发,提出尝试性对策,以期让新型传播媒介更好地为课堂教育服务,提升"教学力"与"学习力",为培养应用型创新人才打好基础。

关 键 词：新型传播手段  农科课程  教学现状 改革策略  茶叶生物化学  

分 类 号：G642]