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国学经典阶梯式诵读与提高小学生语文素养的研究实践——以《论语》诵读为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省泗洪县育才实验学校
年 份：2016
卷 号：0
期 号：1
起止页码：12-12
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《论语》是儒家的经典著作之一，从文学的角度分析，《论语》有其特有的文学特点和文学价值，小学生学习和诵读《论语》对他们语文素养的提高有着很大的促进作用。我们知道，《论语》一书以其博大精深的思想和文化内涵而被世人传诵，奉为经典，影响着的每一个中华儿女。而其在文学方面的造诣和价值也是不可估量的，小学生如果细细的鉴赏和诵读《论语》，必然会大大提高自身的语文素养。
关 键 词：《论语》 语文素养 小学生 诵读 阶梯式 文学价值 实践 国学
分 类 号：G633.3[教育学类]
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