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随文识字 文意兼得
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淄博市博山区教学研究室,山东淄博255200
年 份：2015
期 号：6
起止页码：86-87
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在教学实践中,我们对随文识字教学进行了系统的研究。边识字,边阅读,随课文识字,把识字教学和培养听、说、读、写能力有机结合起来,让工具性和人文性无痕对接,互相促进,平衡发展,以求多方面的成效。
关 键 词：自主学习 识说读写 呈现形式
分 类 号：G623.22[教育学类]
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