期刊文章详细信息
初中数学思维多元化教学浅议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]五莲县教研室,山东日照262300
年 份：2015
卷 号：0
期 号：46
起止页码：105-105
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：多元化教学模式已经逐渐发展成为了当前初中、高中甚至更高阶段教学过程的一种教学方式，相比于以往单一的教学方式，开展多元化教学模式可以更加适应学生学习需要紧贴教学大纲计划，能够从多角度思考问题，提升初中数学学习效率。
关 键 词：初中数学 思维 多元化 教学
分 类 号：G633[教育学类]
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