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运用元认知策略提升学困生英语自主学习能力的实践探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市新华职工大学 [2]天津市和平艺术中学
基 金：天津市教育科学“十二五”规划课题“学习日志与初中英语学困生元认知策略培养研究”(BEYP5003)阶段成果
年 份：2016
卷 号：0
期 号：5
起止页码：133-134
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着新一轮教学改革的深入,每位教师均要更加注重提升教学质量,创造有助于学生全面和个性发展的学习环境,特别是让每位学生,在学习中能体验到进步的快乐。针对学困生的学习,可利用元认知策略,其在提升学生自主学习能力中发挥着关键作用。在教学中运用元认知策略,帮助学生合理确定学习目标,监控其学习计划实施,并评价学习结果,对于提升学困生英语自主学习能力,具有很大的帮助。
关 键 词：元认知策略 学困生 英语学习 自主学习 实践
分 类 号：H31[外国语言文学类]
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