文献类型：期刊文章

作　　者：古若雷[1] 徐鹏飞[2] 徐蕊[3] 施媛媛[1,4] 杨紫嫣[1,4] 王娱琦[1,4] 蔡华俭[1]

机构地区：[1]中国科学院心理研究所,行为科学重点实验室,北京100101 [2]深圳大学情绪与社会神经科学研究所,深圳518060 [3]中国中医科学院中医临床基础医学研究所,北京100700 [4]中国科学院大学,北京100049

出　　处：《心理科学进展》

基　　金：国家自然科学基金委员会面上项目(31571124);国家留学基金(201504910062)资助

年　　份：2016

卷　　号：24

期　　号：4

起止页码：475-483

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSCD、CSCD2015_2016、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：焦虑是在我们日常生活中占据重要地位的一种情绪,对人类的决策行为能够产生显著影响。探讨决策研究的重要领域——奖赏学习,可以帮助我们更深入地认识焦虑情绪在决策过程中扮演的角色。过往研究者较少关注焦虑对奖赏学习的潜在影响,而且已有研究在实验技术和任务范式方面存在一定的局限性。考虑到奖赏学习概念的复杂性,为了全面地考察个体焦虑水平与奖赏学习的关系,本文作者建议设置不同类型的奖赏学习情境,例如概率学习、联结学习、逆向学习和社会学习等。在上述各类不同任务中,个体焦虑水平对奖赏学习能力的影响模式可能并不一致,有待研究者们进行深入探讨。

关 键 词：焦虑 决策  奖赏学习  

分 类 号：B849] C91[心理学类]