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运用高中物理“学案教学”提高学生问题意识的教学实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆市涪陵区职业教育中心
年 份：2016
卷 号：0
期 号：14
起止页码：232-232
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：物理课程一直是高中理科的重难点课程之一,其要求的高度抽象性思维通过传统教育方式很难达到,为此,改变教学方式势在必行。我国新一轮课程改革的重点在于突出学生在教学体系中的主体地位,让学生做学习的主人,这一改变使得传统以课本和教师为中心、学生只是单纯被动接受的教学局面得到打破,有利于提高学生对学习的积极性和自信心。本文通过对高中物理"学案教学"方法的研究,总结高中生在物理课堂表现的基本问题,从而提高高中生对物理课程的自主学习能力和探索提问能力。
关 键 词：物理 学案教学 自主学习
分 类 号：G633.7[教育学类]
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