期刊文章详细信息
尊重学生学习起点的小学数学学习策略探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四平市第二实验小学校
年 份：2016
卷 号：0
期 号：4
起止页码：43-43
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在教育事业的快速发展过程中,越来越多的教育工作者意识到学生在学习活动中的主体地位,也将学生的实际学习能力作为教学设计的重要参考要素。尊重小学生的学习起点,从学生的学习能力出发实施针对性教学,能够让数学课堂更加符合小学生的期待。尊重学生,肯定学生,开发全新的教学策略,有利于数学教学进步。基于尊重学生学习起点的小学数学学习策略为主题,展开探讨与分析,希望能对大家有所启发。
关 键 词：小学数学 学习起点 策略 尊重 方法
分 类 号：G447[心理学类]
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