期刊文章详细信息
初中生物与物理教材整合教学设计案例研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]潍坊广文中学,山东潍坊261000
年 份：2016
期 号：4
起止页码：56-57
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：初中教育,主要实行分科教学,学科界限清晰,各科教师在教学中致力于自己所教学科的研究,促进了学生对本学科知识的综合。但过分强调学科知识,反而使学生对事物的认知产生了片面性,使学生不仅忽略了学科之间的内在联系,而且影响了他们思维的发展。这就要求我们,在教学中积极引导学生寻找本学科与其他学科的交叉、渗透和融合,注重相关知识跨学科的内在联系。
关 键 词：初中生物 物理教材 生物知识 初中教育 设计案例 自主学习 小组讨论 学习活动 生物课程标准 物理老师
分 类 号：G633.91[教育学类]
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