期刊文章详细信息
美国协同教学实践发展的现状及启示
The Current Situation and Enlightenment of American Co-teaching Practice
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都大学特殊教育系,四川成都610106 [2]四川省成都市特殊教育学校,四川成都610031
基 金：2014年四川学前教育发展研究中心课题"学前阶段聋人教师和健听教师协同教学研究"(项目编号:CECER-2014-B15)
年 份：2016
期 号：12
起止页码：44-48
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本文通过对美国协同教学实践规模、实践环节、实践课堂情境和实践效果等现状进行分析,总结出美国协同教学实践存在以下特点:1发展速度快、实践成就多;2实践与理论存在一定程度的脱节;3受到众多因素影响。为我国带来的启示有:1加强协同教师师资培养;2审时度势地开展协同教学;3改良协同教学效果评估的方法。
关 键 词：美国协同教学 协同教学实践 全纳教育
分 类 号：G571.2[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
