文献类型：期刊文章

作　　者：王昕红[1] 张俊峰[2] 何茂刚[2]

机构地区：[1]西安交通大学公共政策与管理学院,陕西西安710049 [2]西安交通大学研究生院,陕西西安710049

出　　处：《高等教育研究》

基　　金：国家自然科学基金项目(71173168);陕西省软科学项目(2015KRM095);2015年度西安交通大学研究生教改项目("长学制研究生培养的管理创新")

年　　份：2016

卷　　号：37

期　　号：6

起止页码：50-58

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：从入学-教育经历-学业坚持/退出全过程的视角,基于对701名学生的调查数据、26名师生访谈及2个学院的案例研究,本研究发现:长学制学生入学动机多元化,学术经历差异较大,取得博士学位的意愿呈现分化趋势;入学动机、学业进展满意度可以预测学生学业坚持的意愿;退出学生群体在入学动机、学科氛围感知、学术经历及满意度、学业进展满意度等指标得分均低于学业坚持的学生群体;中途退学还受到个性、性别、家庭及社会因素的影响。

关 键 词：长学制直博生  学业坚持  学业退出  

分 类 号：G643]