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深度学习:化学核心素养培养的关键
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省张家港市第六中学
基 金：江苏省中小学教研室第十一期重点课题“在初中化学教学中发展学生化学核心素养的实践研究”(编号:2015JK11-Z033)的阶段性研究成果之一
年 份：2016
期 号：7
起止页码：47-51
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：深度学习是一种主动的、批判性的学习方式,也是实现有意义学习的有效方式,要求学习者进行理解性的学习、批判性的高阶思维、主动的知识建构、有效的知识迁移及真实问题的解决。在化学教学中,设计恰当的学习目标促进学生深度学习,是发展学生化学核心素养的关键。教师应该在核心概念、化学用语、物质性质的教学中促进学生深度学习,帮助学生建构化学基本观念,培养三重表征思维,发展实验探究能力。
关 键 词：深度学习 化学素养 基本观念 三重表征 实验探究
分 类 号：G633.8[教育学类]
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