文献类型：期刊文章

作　　者：王淑芬[1,2]

机构地区：[1]江苏第二师范学院科研处,江苏南京210013 [2]南京师范大学教科院,江苏南京210097

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"我国小班化教育发展战略研究"成果之一(13YJA880084)

年　　份：2016

卷　　号：18

期　　号：4

起止页码：106-109

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：新世纪以来,我国一些地方实施了小班化教育的改革,出台了不少支持小班化教育改革的政策。运用政策科学价值分析的方法,不难发现其中的共性:首先,小班化教育政策的推进需要政府权衡各方利益关系,在公共性和选择性之间寻求一种平衡;其次,在小班化教育发展的过程中,各地政府都面临着效率与公平的价值取舍,常常在这二者之间摇摆;第三,在小班化教育实施的对象上,政策决策者往往迟疑着是"为了少数人"还是"多数人"的纠结。由此看来,坚定决策者进一步推行小班化教育改革,使多数人享有优质公平的教育还将是一个长期的过程。

关 键 词：价值分析  小班化教育 政策考察  

分 类 号：G40-011.8]