期刊文章详细信息
大学数学专业学生元认知对解题成绩影响的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]铜仁学院审计处,贵州铜仁554300
基 金：贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(项目编号:14ZC237)
年 份：2016
卷 号：36
期 号：8
起止页码：111-113
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：以本科学院数学专业学生为测试对象,通过问卷调查及统计分析得出以下结论,简单题的成绩仅仅与元认知的认知体验有关;难题的成绩与元认知的任务知识、策略知识、认知体验、情感体验、评价有关;开放题的成绩与元认知的情感体验、评价、反思、调控因素有关;高、低元认知水平组的简单题成绩没有显著差异,但难题、开放题的成绩存在显著差异。
关 键 词：数学专业 数学解题 元认知
分 类 号：G633.6[教育学类]
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