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我国教师继续教育中的权力关系与教师专业发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]徐州工程学院继续教育学院,江苏徐州221000
年 份：2016
期 号：9
起止页码：94-96
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：在我国教师继续教育及其专业发展中,存在三种权力关系:教育部门代表国家行使主导权、大学专家的权威及教师自主权。事实上,这三种权力在教师继续教育中是不平衡的,国家主导权过大,教师自主权几乎为零,由此使得教师的专业发展受限。为此,文章分析国家、大学专家及教师自主权的角色及运作关系,并提出改进继续教育及教师专业发展权力关系运作的建议。
关 键 词：教师专业发展 教师继续教育 权力关系
分 类 号：G715]
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