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课堂提问的教学指向与价值追求——对《落花生》课例的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山西太原市杏花岭小学 [2]山西省教育科学研究院
年 份：2016
卷 号：0
期 号：9
起止页码：60-61
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：亚里士多德曾说＂思维是从疑问和惊奇开始的＂,可以肯定地说,教师都把提问当作他们教学环节中的主要部分。所以,一堂好课往往是由一个或几个好问题带出。但课堂实践中也存在着这样一种现象,本应重要的提问却局限学生的思维,甚至徒劳。带着这样一个问题,笔者观摩了一位教师执教的《落花生》（人教版五年级上册）一课。课例描述理解含义深刻的句子是这堂课教学目标之一,
关 键 词：课例 五年级 堂课 人教版 一个问题 许地山 跑来跑去 光鲜亮丽 师生交流 多元价值观
分 类 号：G623.2[教育学类]
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