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巧借“翻转课堂”，优化初中化学实验教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省张家港市第八中学,215600
年 份：2016
期 号：8
起止页码：83-84
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：“翻转课堂”的引入、应用与普及，可以促进教与学的积极转变．本文结合教学实例，探讨了在初中化学实验教学中，引入翻转课堂教学模式可以有效延长教与学时间、促进学生的合作与互动以及实现个性化教学的积极作用，这一突破性的改变，可以更好的优化初中化学实验教学．
关 键 词：初中化学 实验教学 翻转课堂
分 类 号：G632[教育学类]
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