文献类型：期刊文章

作　　者：乔玲玲[1]

机构地区：[1]大同大学外国语学院,山西大同037009

出　　处：《黑龙江高教研究》

基　　金：山西省教育科学"十二五"规划2014年度规划课题"大学英语写作评价的多元化设计"(编号:GH-14024)

年　　份：2016

卷　　号：34

期　　号：10

起止页码：167-169

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：社会发展的多元性与国际化趋势对高校专业英语教学提出新的挑战,传统形式的集中于英语听、说、读、写基本能力的教学策略和教学模式具有一定的单一性、滞后性特征,成为高校专业英语教学发展的主要现状。在专业培养的教学环境下无法应对日益严格的社会及企业要求,高校需要进行全面性的教学改革,强化专业英语的工具性与实用性功能培养,将专业英语融入到不同专业课程体系中,导入外部教学资源,从中体现出高校专业英语教学的社会应用性价值。

关 键 词：社会发展视野  专业英语教学 高校教学改革

分 类 号：G642.0]