文献类型：期刊文章

作　　者：谢菲[1] 张帅[1]

机构地区：[1]福州大学马克思主义学院,福建福州350116

出　　处：《思想教育研究》

基　　金：福建省中青年教师教育科研资助项目"情景剧教学法在思想政治理论课教学中的实践与效用分析--以‘中国近现代史纲要’课程为例"(项目编号:JAS14987)阶段成果

年　　份：2016

期　　号：10

起止页码：77-81

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：寻求行之有效的教学方法是提升高校思想政治理论课(以下简称思政课)实效性的重要措施之一。长期以来,对"历史情景剧"教学法的研究还存在不足。基于对F大学教学数据的统计分析探究"历史情景剧"教学法在"中国近现代史纲要"课教学中的实效性及其影响因素。研究表明,"历史情景剧"教学法值得采用并推广。学生参与"历史情景剧"教学的积极程度、学习态度和学习动机是影响其实效性的主要因素,因此,鼓励学生积极参与"历史情景剧"教学是提高其实效性的重要方法。

关 键 词：思政课 历史情景剧  “中国近现代史纲要”课  

分 类 号：G641]