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证据素养的培养:不能捡到篮里都是菜——以《巧用旅游纪念品设计问题链》一文为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江西九江市一中
年 份：2016
期 号：11
起止页码：28-30
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：史学研究注重严密论证和逻辑推理，讲求实证性，这与司法实践极为相似，故自古即有“治史如断狱”之说。阻甸法证明一般包括取证、举证、质证、认证四个环节，缺一不可，治史如此，历史教学的证据运用也应大体如此。也就是说，历史证据素养应该包括取证、举证、质证、认证等意识，尤其是质证意识，因为质证是举证与认证之间的关键环节。
关 键 词：证据运用 旅游纪念品 素养 问题链 设计 巧用 培养 逻辑推理
分 类 号：G633.51[教育学类]
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