文献类型：期刊文章

作　　者：陈仲义[1,2]

机构地区：[1]厦门城市学院 [2]北京大学中国诗歌研究院

出　　处：《天津师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：国家社会科学基金后期项目(14FZW005)

年　　份：2016

卷　　号：36

期　　号：6

起止页码：21-28

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：接受的高级阶段是阐释。阐释的负面问题一般有三类:漠视阐释、过剩阐释与"强制阐释"。有论者指出,强制阐释会带来"致命的伤害"和"根本性缺陷",但也应该看到,"强制阐释"还有其历史的必然性、合理性与可取性。台湾资深批评家白灵在诗歌阐释中对科学主义的引入,乔琦以符号学辨析诗歌的研究思路,多恩诗歌中的跨学科研究,都说明在阐释中,不必太在意所谓的"禁用""戒用""慎用",关键是阐释主体在所谓的"强制"中,运用得是否得当,同时不放弃最低限度的"自律性"。

关 键 词：强制阐释  科学主义 符号学 跨学科研究 自律性

分 类 号：I052]