文献类型：期刊文章

作　　者：吴国来[1] 王敏迪[1] 韩萍[1,2] 胡慧云[1] 张梦楠[1,3] 王长荣[1] 李娇花[1] 李海英[1]

机构地区：[1]天津师范大学心理与行为研究院,天津300074 [2]天津市南仓中学,天津300400 [3]北京市大成学校,北京100039

出　　处：《中国临床心理学杂志》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"父亲在位与青少年社会性发展的关系"(DBA140226)

年　　份：2016

卷　　号：24

期　　号：6

起止页码：1006-1009

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSCD、CSCD2015_2016、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的：修订中学生父亲在位量表,考察其在中学生中的信度和效度。方法：初稿预测152人,二稿施测702人,正式量表施测1256人,同时以父母教养方式评价量表（EMBU）中的父亲情感温暖理解分量表及父子亲合问卷作为效标,3周后进行重测。结果：修订后的中学生父亲在位量表包含66个项目,3个高阶维度及8个分量表,各分量表各维度及总量表的Cronbach’sα系数在0.83～0.97之间,重测信度在0.65～0.87之间,高阶维度内各分量表的相关在0.49～0.84之间,高阶维度间各分量表相关在0.07～0.56之间,验证性因素分析支持含总量表分的3个高阶维度8个分量表的模型（66-8-3-1）,各量表与效标均呈显著相关。结论：中学生父亲在位量表具有良好的信效度,可以用于中学生父亲在位的研究。

关 键 词：父亲在位量表  中学生 信度 效度  

分 类 号：R395.1[心理学类]