文献类型：期刊文章

作　　者：刘朝辉[1]

机构地区：[1]洛阳理工学院体育教学部,河南洛阳471023

出　　处：《南京体育学院学报（自然科学版）》

基　　金：2015年度河南省哲学社会科学规划项目阶段性成果(编号:2015BTY001);2017年河南省高等学校哲学社会科学应用研究重大项目(编号:2017-YYZD-15)

年　　份：2016

卷　　号：15

期　　号：5

起止页码：102-106

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：混合式教学是网络教学和传统教学的整合。随着互联网的广泛普及及其在教育领域中应用,如何设计一门高效的混合式教学课程是当前教育工作者的研究热点。通过研究尝试提出了一个融合国家精品课程资源的混合式体育教学模型,试图克服传统教学模式和网络教学模式在体育教育中的不足。首先,从体育教育的特点出发,分析了混合式体育教学在教学方法、教学评价和网络学习平台等方面所面临的挑战。然后,为了解决体育混合式教学过程中传统课堂教学和网络教学的教学内容的分配问题,依据体育教育内容和学习方法的特点不同,将体育教学内容分为学术类、技巧类、情感相关类和社会相关类等四大类知识,并使用教师指导、学生自学、理论、实践与体验等四维空间描述了上述四类知识的偏重性,从而构建了体育学习矩阵。最后,介绍了基于国家精品课程资源的混合式体育教学平台。

关 键 词：混合式教学 国家精品课程 体育教学 学习矩阵  教学平台

分 类 号：G811.5[体育学类]