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基于核心素养的初中AFL作文教学模型的建构与运用
The Model Construction and Application of AFL Composition Teaching in the Junior Middle School Based on the Key Competencies
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市朝阳中学
基 金：江苏省教科院"十二五"规划课题"基于SOLO理论的写作评价量表开发与运用研究"(课题批准号:B-b/2013/02/235);江苏省常州市"十三五"备案课题"中小学写作衔接教学研究"研究成果之一
年 份：2017
期 号：1
起止页码：23-29
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本文首先基于《中国学生发展核心素养》对当下的作文教学进行反思,总结出核心素养背景下作文教学的目标追求,然后详细论述了构建初中AFL作文教学模型的必要性,并在ADDIE模型的指导下,建构出一种基于学生立场的以"促进学习的评价"理念贯穿始终的动态运转的作文教学模型,最终从分析、设计、开发、实施和评价五个层面展示了初中AFL作文教学模型运用的流程。
关 键 词：核心素养 促进学习的评价 作文教学 教学模型
分 类 号：G40-058.1]
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