文献类型：期刊文章

作　　者：朱海龙[1]

机构地区：[1]广东外语外贸大学高等教育研究中心,广东广州510420

出　　处：《教育导刊（上半月）》

基　　金：教育部2015年人文社会科学专项(中国特色社会主义理论)项目"内地高校新疆少数民族大学生价值观认同的实证研究"(编号:15JD710073);广东省2014年教育科研重大项目"高等教育全球化视野下的大学治理转型研究"(编号:2014JKZ014)的联合成果

年　　份：2017

期　　号：2

起止页码：39-43

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：21世纪的中国大学生道德教育改革正处于自我超越的艰难转变过程中,其中不乏先前抽象的道德教育内容、单一的教学方法和粗糙评价体系导致的隐痛,也有多元文化襄抉的价值相对主义和全球化浪潮带来的阵痛。隐痛与阵痛的交相呼应不仅让理应是道德教育直接受益者的大学生频频陷于价值选择的被动境地,同时也大大滞缓了改革的实效性,严峻的现实迫使改革道德教育成为刻不容缓的时代诉求。突破大学生道德教育困局的关键则在于两条线索的追溯,即回归道德核心价值的文化线索和大学生作为"人"的价值的主体线索。

关 键 词：大学生 道德教育 改革  线索  

分 类 号：G641]