文献类型：期刊文章

作　　者：卢黎[1] 朱正伟[1]

机构地区：[1]重庆大学土木工程学院山地城镇建设与新技术教育部重点实验室,重庆400030

出　　处：《高等建筑教育》

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目(163003);重庆大学土木工程学院教学改革研究项目(BKJG2016-01)

年　　份：2017

卷　　号：26

期　　号：1

起止页码：139-143

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：为适应高校探究式教学改革发展趋势,增强课堂吸引力,分析了翻转课堂教学模式,结合高校工科课程的教学需求,阐述了适宜开展翻转课堂的课程特征。在土力学课堂中进行了翻转课堂与传统课堂的对比教学。将学生分为A、B两组,A组学生进行翻转课堂教学,通过制作导学微视频,将信息传递过程前移至课前完成,教师设计导学问题在正式课堂教学中引导学生分组讨论学习,完成知识的吸收和内化。对B组学生进行传统课堂教学,导学问题作为思考题课后自行完成。通过调查问卷和课堂测验对教学效果进行了分析。结果表明:参与翻转课堂的学生对知识的理解和运用能力均高于传统参与课堂学习的学生。

关 键 词：翻转课堂  土力学 教学实践

分 类 号：G434[教育学类] TU-4]