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形成性评价在中国教育情境中的问题与对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东理工大学外国语学院,山东淄博255000 [2]山东省桓台县果里中学,山东淄博255000
年 份：2017
期 号：10
起止页码：8-9
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：形成性评价的促学作用在全世界得到广泛认同,但在我国的实施情况却并不乐观。形成性评价在中国教育情境中表现为分布不均、应用不广、效果不佳三个方面,原因在于概念理解偏差、培训机制缺失、教师工作繁重、考试文化影响和班级规模过大等五个方面。
关 键 词：形成性评价 教育情境 问题 对策
分 类 号：G64]
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