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试论班主任在高职院校“精准资助”中的角色定位
On the Role Definition of Head Teacher in “Precise Funding” of Higher Vocational Colleges
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏建康职业学院中西医结合系,江苏南京211800
基 金：2015年度江苏省教育科学"十二五"规划课题"构建与高职教育培养机制相适应的学生资助体系研究"(X-b/2015/10)
年 份：2017
期 号：2
起止页码：52-54
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：传统的资助育人管理模式以学校学生资助管理中心为统一领导,以辅导员为主要力量。院系辅导员管理幅度过宽,加上平时事务性工作繁忙,难以实现"精细化"管理,班主任恰好可以弥补这一缺陷。为此,班主任要找准角色定位,扮演好资助工作的落实者、资助效果的反馈者、资助个体的帮扶者、资助对象的教育引导者等四个角色,实现"精准资助"的良性循环。
关 键 词：班主任 高职 精准资助 角色定位
分 类 号：G715]
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