文献类型：期刊文章

作　　者：陈颖[1] 陈雪[1,2] 冯愿[3] 潘静莹[1] 李奕[1] 林巍巍[1] 王晓冬[1]

机构地区：[1]南通大学医学院组织学与胚胎学系,南通226001 [2]江南大学无锡医学院基础医学系 [3]南通大学现代教育技术中心

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：江苏省高等教育教学改革研究课题(2015JSJG237);南通大学教学改革课题(2013B057)

年　　份：2017

卷　　号：19

期　　号：4

起止页码：299-301

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：针对学生普遍反映的组织学与胚胎学课程内容比较抽象、知识点多,有一定的学习难度,教师应用归纳比较法将教学重点、学习难点进行归纳、精炼和总结,制作成相关主题的微课,帮助学生将零散的知识点有机整合;同时也将与学科密切相关的临床问题以及前沿科学信息,以专题的形式制作成微课,试图达到提高学生学习兴趣、拓展学生知识面、培养学生科学思维能力的目的。

关 键 词：组织学与胚胎学 微课  教学改革

分 类 号：R321]