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思想品德思辨力培养例证
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市武进区前黄实验学校
年 份：2017
卷 号：0
期 号：4
起止页码：9-10
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：一、深挖教材资源,文本提振思辨 思想品德作为人文学科,需要良好的沟通和对话,以激荡辨析力、洞察力和决断力。教材是师生思辨活动的普适性共享资源。随着自我意识发展和批评性思维能力增强,初中生乐于品人评事。教师要利用这一特点,引导学生对话文本、关注生活、关照自我,养育批判精神和雄辩气质,润泽精神世界。
关 键 词：思想品德 苏人 批评性 人文学科 评事 教材资源 思维能力 网络自主学习 自我意识发展 学习过程
分 类 号：N02]
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