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应用课程基地资源进行高中数学教学的实践与思考——以江苏省“数字化高中数学课程基地”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省盱眙中学,江苏盱眙211700
基 金：江苏省教育科学规划人民教育家培养工程对象专项课题(R-c/2011/14);江苏省普通高中课程基地建设项目(201313)
年 份：2017
卷 号：33
期 号：5
起止页码：36-39
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要："数字化高中数学课程基地"的建成,为数学实验提供了条件。为发挥课程基地的价值与功能,应用"课程基地"资源,需从不同层面的体验、先实验后概括、呈现隐蔽关系、模拟体验确定性对不确定性的制约、展示不同情境中的同一结构、在活动中"算玩结合"等方面进行高中数学教学的实践探索。通过应用基地资源进行高中数学教学,改变了以往高中数学过于注重讲授的倾向。完善基地资源建设需从在动态与开放中运行、做好整体构建等方面加以努力。
关 键 词：课程基地 资源 高中数学 体验 整体构建
分 类 号：G633.6[教育学类]
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