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基于差异化教学理论的小班化教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南牧业经济学院公共外语教研部,郑州450046
年 份：2017
期 号：5
起止页码：77-79
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：教师在教学过程中要积极思考如何让教学真正面向全体学生,促进学生的个性发展。小班化教学让教师与学生拥有充分的教学空间,差异化教学理论则充分考虑了学生的个体差异,要求教师在教学过程中充分考虑学生的个体差异,主动调整课程内容、教学方法及评教手段,使每个学生都能获得公平、优质的学习机会。现阶段,随着我国课程改革的逐渐深化,我们应该探索差异化教学理论指导下的小班化教学,为全体学生提供全面、优质的教育资源,促进学生的个性发展。
关 键 词：差异化教学 小班化教学 教学理念 教学策略
分 类 号：G622.42[教育学类]
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