文献类型：期刊文章

作　　者：田志宇[1] 宋君修[2]

机构地区：[1]华中科技大学人文学院,湖北武汉430074 [2]贵州大学哲学社会科学研究院,贵州贵阳550025

出　　处：《教育文化论坛》

基　　金：2013年贵州大学教育教学改革项目"研讨授课方式的经验总结与系统探索--以哲学本科教学为例"(JG2013119)的阶段性成果

年　　份：2017

卷　　号：9

期　　号：2

起止页码：82-87

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在推进教育教学信息化之信息科技硬件的更新换代时,要先行地从信息意识、信息思维的维度上革新教育观念,在教学中树立信息交流的意识,系统地研讨和探索新的信息交流的授课方式。因为授课方式的好坏和教学质量的高低,不仅是某个教师的授课方式的问题,而且多是整个教学环境和师生关系的系统性问题。授课方式应该以师生的信息交流关系为基础,依循"语言-信息交流系统"的信息交流机制,调节与改善学生的"心理疲劳",才能达到理想的教学效果。

关 键 词：教育信息化 教学方式 “心理疲劳”  “语言-信息交流系统”  

分 类 号：G420]