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浅谈小学数学教学中应用意识的培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]阜宁县沟墩实验小学,江苏阜宁224400
年 份：2017
卷 号：0
期 号：13
起止页码：99-99
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、创设问题情境,唤醒学生的应用意识我通过大量的教学实践已经证实,恰当的问题情境能唤醒学生的学习数学的热情,激发学生学习数学的兴趣.因此,要把教学活动安排在丰富的、现实的、学生所熟悉的生活情景中,可以使学生积极地投入到问题情境中去,自觉地参与教学实践活动,引导他们兴致勃勃地走进数学世界,体验到身边处处有数学,让他们带着强烈的学习动机和问题意识去寻找、探索知识的规律.从而唤醒学生应用数学知识参与实践活动的愿望.
关 键 词：小学数学教学 应用意识 创设问题情境 教学实践活动 培养 学习数学 数学知识 活动安排
分 类 号：G623.5[教育学类]
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