文献类型：期刊文章

作　　者：徐苏燕[1]

机构地区：[1]广东省外语艺术职业学院基础教育学院,广州510640

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：2014年度广东省高等职业教育教学改革项目"基于教师专业能力发展的小学英语教学技能在线课程建设与教法研究"(201401049);广州市社会哲学社会科学发展"十三五"规划项目"高师院校与中小学合作的教师教育一体化模式研究"(2016GZGJ61);广东省外语艺术职业学院2016年度招标课题"职前英语教师教育中高校与小学协同培养对策研究"(2016K02)

年　　份：2017

卷　　号：37

期　　号：8

起止页码：104-109

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：建立"三方协同"培养机制是我国高师院校培养卓越教师的探索方向。学校通过成立"卓越教师培养联盟",构建"双核并重"的人才培养模式和"双核并举"的课程体系,建立"教师互动发展"机制,采用线上线下混合的教与学方式,开展虚拟与真实的教学实践等一系列的探索,提升了师范生的人才培养质量,深化教师教育改革,探索出卓越教师培养的最佳路径。

关 键 词：卓越教师 三方协同培养  创新实践  

分 类 号：G65[教育学类]