期刊文章详细信息
在高中数学中渗透数学文化的意义和途径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省泗阳县众兴中学,江苏宿迁223700
年 份：2017
卷 号：3
期 号：15
起止页码：248-248
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：文章通过阐述数学文化的概念,指出了高中数学教学中渗透数学文化的意义,即能够激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习能力,以此探索高中数学教学中渗透数学文化的途径:在数学理论中,渗透数学文化;在数学解题中,渗透数学文化。
关 键 词：高中数学 数学文化 素养
分 类 号：G633.6[教育学类]
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