文献类型：期刊文章

作　　者：汤丽[1] 田泽生[2]

机构地区：[1]十堰市竹山县教研室,湖北十堰442200 [2]松滋市第一中学,湖北松滋434200

出　　处：《现代中小学教育》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(DHA130275)

年　　份：2017

卷　　号：33

期　　号：8

起止页码：19-22

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：预设与生成,是生成性教学中的一对重要范畴。生成在不同语境下具有不同的指向和含义,不能将预设与生成的关系简单化,应从目的论、过程论和方法论的视角,对其进行理解和把握。教学生成的目的性,决定了教学预设与生成的必要性,预设要着眼于学生知识能力、道德情感和审美人格等素质的全面生成;教学生成的过程性决定了教学过程具有动态生成性,教学预设需要改变传统的思维方式,注重"事件思维";从实施方法而言,要坚持"着眼生成进行预设,基于预设实现生成"的原则,讲究预设的整合性和弹性化,把握好教学的动态化和生成的有效性。

关 键 词：教学预设 教学生成 生成目的性  动态生成性 实施方法  

分 类 号：G424]