期刊文章详细信息
基于生物学科核心素养的教学初探——以“伴性遗传”一课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市第一六一中学,100031 [2]北京市西城区教育研修学院,100035
年 份：2017
卷 号：0
期 号：9
起止页码：44-47
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：发展学生的学科核心素养是当下生物教学研究的重要课题。以“伴性遗传”一课为例，详细阐述如何进行合理的教学设计以培养学生的核心素养。创设恰当情境、以学生为主体、体现“科学课程性质”的生物学课堂教学有利于学生的发展，可以促进学生核心素养培养目标的达成。
关 键 词：学科核心素养 教学设计 科学探究
分 类 号：G633.91[教育学类]
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