文献类型：期刊文章

作　　者：王楠[1] 罗珺文[2]

Wang Nan Luo Junwen(Lecturer at College of Education, Collaborative Innovation Center for Capital Education Development, Capital Normal University, Beijing 100048 Research Assistant at Manchester Institute of Innovation Research, Alliance Manchester Business School, University of Manchester. United Kingdom)

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,首都教育发展协同创新中心 [2]英国曼彻斯特大学商学院创新研究所

出　　处：《中国行政管理》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2014年度国家青年课题"从类型学到分类学:我国高等学校分类体系重构(编号:CFA140134)"

年　　份：2017

期　　号：10

起止页码：141-145

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：英国"科研卓越框架"(REF)是一套全新的在英国公立高校和科研机构中实施的科研质量评估体系。REF在评估方法上进行了改革与创新,包括:设置36个评估单元,以学科为单位开展评估;明确3个评估维度,兼顾成果自身质量与外部影响;多层面呈现评估结果,兼顾院校和学科。REF对于高校科研成果的卓越性、多样性、影响力等方面产生了积极的影响。REF改革反映了英国高校科研评估正在发生的价值转向:从关注科研成果数量转向关注质量;从关注科研成果在学术体系内部的影响转向兼顾外部社会影响;从关注当下的科研产出转向关注未来可持续发展的能力。

关 键 词：英国“科研卓越框架”  高等教育评估 科研质量评估  创新  

分 类 号：G649.561]