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基于单元知识结构的语文学习心理探微——以苏教版五年级下册第四单元为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏第二师范学院附属小学,210013 [2]南京师范大学课程与教学研究所,210097
基 金：江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“小学语文单元组文教学与单篇教学比较研究”(编号:B-b/2015/02/108);江苏省教育科学“十二五”规划课题“小学生学习行为优化的课堂观察研究”(编号:D/2013/02/496)的研究成果之一
年 份：2017
期 号：5
起止页码：6-9
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：基于单元知识结构的小学语文教学,遵循人的认知发展规律,顺应学生学习语文的心理过程,从单元整体上设计教学活动,促进学生认知结构的变化与发展。从旧知与新知、整体与部分、类合与模块、范例与习得四个维度探究学生的学习心理,可促使单元整体教学的有效性达到最大化。
关 键 词：小学语文 单元知识结构 学习心理 认知结构
分 类 号：G623.2[教育学类]
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