文献类型：期刊文章

作　　者：罗芳[1] 关江华[2]

机构地区：[1]黄冈师范学院商学院 [2]黄冈师范学院旅游文化与地理科学学院

出　　处：《当代教育科学》

基　　金：黄冈师范学院教研一般项目(2016CE25);转型发展实践品牌建设项目(zxfz2016B033)研究成果之一

年　　份：2017

期　　号：9

起止页码：91-96

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：子女的非认知能力在家庭再生产中越来越受到广泛的关注。基于初中生调查数据,本研究采用主成分分析法得出了非认知能力综合指标的取值,并进一步利用OLS法分析了非认知能力的影响因素。结果表明,家庭收入、父母职业、受教育程度、文化活动参与、家庭藏书量、以及所在年级、学校教学质量等都对子女非认知能力有显著的、正的影响;参加兴趣班、性别的影响不显著。因此,家庭背景和文化资本对子女非认知能力有明显的促进作用。

关 键 词：家庭背景 文化资本 非认知能力  主成分分析 OLS法  

分 类 号：G40-05]