期刊文章详细信息
从“一”走向无限丰富——基于小学语文教材的“群诗阅读”教学初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市吴市中心小学
年 份：2017
期 号：9
起止页码：56-57
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：群文阅读教学之风已深入语文课堂．大量阅读全面提升了学生的语文素养。古诗词作为语文教学中一个必不可少的版块，肩负着传承历史文化的使命。我尝试用群文教学的理念改进和提升古诗教学，开展基于小学语文教材的“群诗阅读”教学探索。实践证明，教师科学地选择群诗阅读材料，能有效地将课外纳入课内，让学生以诗学诗，以诗悟诗．使教材中有限的“一”走向无限丰富，真正满足学生传统文化积淀的需要，丰厚学生的古诗词素养。
关 键 词：基于教材“群诗阅读”教学 实践与思考
分 类 号：G624.2[教育学类]
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