文献类型：期刊文章

作　　者：饶慧伶[1] 王锋[2] 胡志刚[3]

机构地区：[1]厦门市集美中学,福建厦门361021 [2]厦门市教育科学研究院,福建厦门361004 [3]福建师范大学,福建福州350007

出　　处：《中小学教师培训》

基　　金：全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部规划课题"核心素养视域下中学化学教研课程化;网络化研究"(批准号:FHB160552)

年　　份：2017

期　　号：11

起止页码：56-60

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊

摘　　要：对2012—2016年间的研究文献进行梳理发现,关于化学学科核心素养的研究目前仍然处于探索阶段,主要集中在化学核心素养的内涵与构成、探索化学核心素养的实施,如教学策略、教学评价、教学设计的变革等方面。未来研究应注重立足我国国情和教学现状,厘清化学核心素养的内涵;化学核心素养的实施呼唤课堂教学性质和任务的转换;制定符合我国的化学核心素养评价体系,致力于化学核心素养实施与评价的一致性;加强教学的管理和组织,为化学核心素养实施保驾护航;提升教师的学科核心素养迫在眉睫等。

关 键 词：核心素养  化学学科 化学教学

分 类 号：G633.8[教育学类]