文献类型：期刊文章

作　　者：梅冬贵[1] 张媛媛[2]

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区教育局教研室,225200 [2]江苏省扬州市大桥高级中学,225200

出　　处：《中学政治教学参考》

年　　份：2017

卷　　号：0

期　　号：10

起止页码：12-14

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊

摘　　要：傅国亮先生认为，如果我们只是关注怎样把学生需要学习的知识教给他，那我们只是把学生当作一个工具来培养，而不是当作一个人来培养。把学生当作人来培养，就要关注学生的精神成长过程，关注其核心素养的养成。随着课程改革的推进，许多专家、学者对“核心素养”做了大量探索。笔者认为“核心素养”落地还是落空，关键看最后一公里，即课堂。由此，笔者从课堂教学的角度，对思想政治学科核心素养（政治认同、理性精神、法治意识、公共参与）的落地路径做一些探索，请大家批评指正。

关 键 词：思想政治学科 素养  落地  路径  学生需要  课堂教学 理性精神  最后一公里

分 类 号：G633.2[教育学类]