期刊文章详细信息
基于高中数学核心素养的渗透教学——以“等差、等比数列”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安清浦中学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：10
起止页码：37-37
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学核心素养反映了数学的本质和数学思想,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、整体性和持久性,教师要具有引领性。数学核心素养与数学课程的目标和内容直接相关,对于理解数学学科的本质,设计数学教学以及展开数学评价等有着重要的意义和价值。
关 键 词：高中数学 核心素养 探究能力 学习方法
分 类 号：G633.6[教育学类]
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