文献类型：期刊文章

作　　者：王丽燕[1] 庞昊[1]

机构地区：[1]大连大学高等教育研究所,辽宁大连116622

出　　处：《中小学教师培训》

基　　金：2015年教育部人文社科研究项目"推进地方本科高校转型发展的路径与对策研究(项目编号:15YJA880068);2015年辽宁省社会科学规划基金项目"社会转型期辽宁地方本科高校发展路径研究"(项目编号:JG13EB030)

年　　份：2017

期　　号：12

起止页码：74-78

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊

摘　　要：日本政府始终把"提高中小学教师水平"作为教育改革的重要目标,特别是高度重视全科型小学教师的培养。广岛大学是日本培养小学教师久负盛名的大学,其大学本科阶段小学教师的培养具有开设与小学相对应的全学科指导课程、合理的指导教师配置、完善的指导体制,以及充实的实践性课程等特点,确保能够培养出胜任小学全科教学的优秀教师。

关 键 词：日本  全科型小学教师  教师培养 经验与思考  

分 类 号：G659.2[教育学类]