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“学讲”理念下提高农村中学生物自主学习有效性探微
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏邳州市教育局教学研究室,221300 [2]江苏邳州市官湖镇初级中学,221321
年 份：2017
期 号：32
起止页码：91-91
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：自主学习是学生获取新知识的重要途径。从当前农村学校生物“学讲”教学中自主学习流于表面，形式上自主实质上“放羊”的现象入手，提出提高农村中学生物自主学习有效性的五条措施：转变师生角色、学案导学、开展情境教学、高效利用信息资源、建设生物专用教室引导。
关 键 词：“学讲”理念 自主学习 有效性
分 类 号：G633.91[教育学类]
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